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发布时间:2018-06-27   作者:左文亮    点击:1304

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北京市政府教育督导室主任线联平介绍,现在,北京已逐步形成了对政府教育工作和学校教育教学工作进行监督检查的工作体系和工作机制。在机制方面,北京教育督导正在实现“以督为主”向“督、导并进”的转变:更关注教育质量提高,更加关注教育内涵发展,更加关注社会对教育评估,使外部监督的力量转化为被监督者内在的发展动力,推动发展。

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刘晓琳说:“突破点在第六例叫作张曼丽的小孩身上。张曼丽的父母在农村,母亲在外面打工。小孩去世后,他们把小孩遗体捐出来供我们取样。我们这才做了穿刺,将标本送到省卫生厅和卫生部。就是从这个孩子体内发现了肠道病毒EV71。”

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解说:在港大,师生们把宿舍叫做舍堂。之所以学生们对舍堂的亲切感非常高,是因为港大的舍堂却与其它院校的宿舍有着根本的不同。港大提倡一种所谓“舍堂教育”,就是通过舍堂内所举办的各种文化、体育及娱乐活动来凝聚堂友对舍堂的归属感和团队精神,从人与人之间的合作和沟通中达到全人教育的目标。

本报讯(记者焦新)8月3日,教育部部长助理、党组成员、教育规划纲要工作小组办公室副主任吴德刚接受中国政府网专访,就“认真实施教育规划纲要,推动教育事业科学发展”进行了现场解读,并回答了网民提问。

二、对选报军队院校(含国防生)考生的面试、军检工作按照《军队院校招收普通中学高中毕业生工作实施细则》(政干【2008】71号)执行。对选报公安(司法)院校考生的面试、体检及体能测试工作按《公安(司法)院校招生简章》(由省公安厅另发)执行。

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五是,毕业生及家长们能否能够正确面对,仅仅是短短的五年,大学毕业生就从“精英就业的神坛上”走下来的现实。

编者按:  近一个时期以来,北大教师孟二冬的事迹引起了人们的关注,大家在受到感动和教育的同时,也引发了进一步的思考。在市场经济环境中,功利主义的价值观大行其道,不可避免地浸透到教育这块曾经圣洁的田园里。教书育人,行为世范,潜心治学,淡泊名利,这些教师应有的职业精神正在受到前所未有的冲击和侵蚀。如果我们的教师丧失了这些宝贵的精神,能够培养出德才兼备的人才吗?能够做出过硬的创新科研成果吗?能够发挥引领社会风气的积极作用吗?为此,本报近期将围绕教师职业精神这一话题,进行讨论,欢迎广大师生参与。校长观点 树立教师敬业精神是必须正视的重要课题 厦门大学校长 朱崇实  关于敬业,南宋著名哲学家、教育家朱熹认为“敬业者,专心致志事其业”。“精神”在哲学上指的是人的意识、思维活动和一般心理状态,是一种基础品质。教师的敬业精神是教师爱业、勤业、乐业、精业、创业的基本品质。北京大学孟二冬教授是当代许许多多人民教师中的一员,他的事迹体现了一种平凡的精神,是一名普通的人民教师在普通的教学和科研岗位上,为教书育人恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求的精神。然而,就是在这平凡中,孕育着传道、解惑、授业的人生真谛,孕育着中华民族传承已久的师道力量,孕育着为人师表、诲人不倦的精神血脉。  百年大计、教育为本,教育决定人才培养的数量和质量,直接关系到一个国家的综合国力和国际竞争力。教育大计,教师为本,教师被称作是太阳底下最崇高的事业,是因为教师的责任是培养理想远大、热爱祖国的人,追求真理、善于创新的人,德才兼备、全面发展的人,视野开阔、胸怀宽广的人,知行统一、脚踏实地的人。要培养高素质的人才,教师必须具有全面的良好的素质,而其中敬业精神是首要的、最基本的素质。在社会主义市场经济条件下,教师的价值取向、思维方式、行为规范、生活需求等,都普遍受到市场机制及其利益机制的驱动和社会各种思潮的冲击。因此,树立教师的敬业精神,已成为教育改革与发展中一个必须面对和解决的重要课题。  树立敬业精神的关键是依靠教师内在的品行修养。教师是道德的引路人,是品行的示范者,其敬业精神和品质,包括强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心,敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感,追求言传身教、行为世范、铸造灵魂的崇高境界。孟二冬身为教师,对韩愈《师说》中“师者,所以传道授业解惑也”的内涵,有着更为深刻的理解。他认为,传道,不仅是要传授为学之道,更要传授为人之道;而最佳的传道方式,莫过于言传身教。  树立敬业精神要求教师必须有诚心。忠诚于自己所从事的教育事业是教师敬业精神的首要标准,是一个教师必备的、最基本的心态。具有敬业精神的教师,无论何时何地、何种状态下都会主动、自主、自觉地意识到自己“职业”的社会责任和道德责任,都会凭借隐藏在内心的意识活动尽职尽责,一丝不苟地对待教育中的任何一件事。  树立敬业精神要求教师必须有恒心。对于一个教师而言,要敬重教育事业,就要潜心研究业务,不浮躁,不急功近利,耐得住寂寞,经得住诱惑。既要有“十年磨一剑”的雄心,也要有孟二冬“板凳要坐十年冷、文章不写一句空”的底蕴。古今中外,高等教育领域里成就的大师,无一不是潜心研究、追求卓越的敬业者。许多世界著名的科学家,不仅以其卓越的学术成就赢得了人们的称赞,而且也以持之以恒、严谨治学的科学态度博得了人们的敬仰。  树立敬业精神要求教师必须有精心。培养人才是复杂的劳动,不仅需要教师专心致志、精益求精,更需要教师适应当今科学技术发展的新趋势和经济社会发展的新动态,更新教学观念、课程体系、教学内容和教学方法、手段乃至教学艺术,不满足于陈规俗套,不满足于现状,不满足于照抄照搬和“拿来主义”,以创新的意识、创新的内容、创新的方法,从多维的角度和空间培养学生的创新能力和实践能力。  树立敬业精神要求教师必须有爱心。《大学》开篇即言,“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,其中蕴涵着丰富的师生关系的哲理。教育以育人为本,师生心灵相通,彼此就像有了一座无形的桥梁,思想的交流、知识的传递就畅通无阻,师生关系就会越来越密切。是什么力量支撑着孟二冬教授在三尺讲台上不知疲倦地讲授,直到倒在讲台旁,甚至在三次大手术之间,他还念念不忘给学生讲完那些曾经因病中断的课?是什么力量支撑着他在病榻上还牵挂远方的学子?毋庸置疑,是为师的责任,是为师的信念,是为师的爱心。  教师敬业精神的养成,还需要社会、学校的不懈努力,形成尊师重教的社会风尚,为教师创造良好的学习、生活、工作环境。正如清华大学原校长梅贻琦先生所言,“学校犹水也,师生犹鱼也,其行动犹游泳也,大鱼前导,小鱼尾随,是从游也,其濡染观摩之效,自不求而至,不为而成”。

第二批本科(一)征集志愿院校中,绝大部分是外省高校,其中以农、体、中医、师范类为办学特色的高校居多。具体学校名单及计划详见湖北招生信息网(http://zsxx.e21.edu.cn)。

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如何阻拦上小学五年级的女儿看书,现在成了让叶开头痛的一件事。为了能逮着机会看书,在家里的沙发、钢琴凳,甚至自己的枕头下面,乔乔都藏了她爱看的书。

这种情况在语文教师那里也同样好不到哪里去。老师们把学生牢牢禁锢在书本和习题的同时,其实自己的视野早就紧紧地闭锁。在这个太过功利,讲究实际的时代,一味对语文老师说三道四,不但有失公允,甚至还很不厚道。对广大语文老师来说,除了个人因素以外,就教学而言几乎没有多少可资阅读的动力。现在对老师教研教法上强调多多,而对知识素养和人文底蕴的跟进则大大忽略。多媒体的声光影像,课堂变成一台走秀,花里胡哨,炫人眼目,老师只成为每个环节的掌握者和控制者,能做到流畅的衔接和过渡,一堂课的大功告成也就八九不离十了,老师的知识视野,语言技能,情趣修养,与上一堂这样的课似乎关系不大。短平快的打造取代了一个优秀教师成长所必需的厚积薄发。流风如此,哪个还有读书的那份耐心呢。

对35岁以上人员的年龄歧视已在全国各地引起强烈反响,更有甚者通过法律手段维权,将相关部门告上法庭。如广西、四川等地考生因超过年龄不准参加公务员考试,最后状告招考部门年龄歧视,最终虽然败诉,但引起了社会各界对此问题的关注。

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会议讨论气氛热烈,与会者广泛地交流了意见,提出了不少宝贵的经验。最后由中华人民共和国驻福冈总领事馆的魏能涛领事做总结发言并对地区学友会的工作提出了殷切的期望。


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